Bienestar Universitario

Lo que el grupo quiere es que haya espacios para el aprovechamiento del tiempo libre, que atiendan
las áreas de la salud, la cultura, el desarrollo humano y el deporte.

Promoverán la formación integral del estudiante, la inclusión educativa y su capacidad de asociar sus
programas de formación con su proyecto de vida.

Se quiere establecer mantener y mejorar la difusión de los programas que desarrolla bienestar para la comunidad universitaria.

Contar con el personal calificado, los medios, los recursos y los espacios adecuados y necesarios para el desarrollo y la cobertura del Bienestar Universitario requerido.

Evaluar cuantitativa y cualitativa la gestión e impacto del bienestar universitario.

Ser un equipo humano articulado, que contribuye al incremento significativo del nivel de la calidad de vida de la comunidad estudiantil, vinculando aspectos tan importantes como la salud integral, la promoción socio-económica, el deporte, la recreación, y la cultura.

Se quiere proporcionar a los estudiantes servicios adecuados y actualizados de la prevención y charlas contra las drogas y alcohol en materia de salud, y promoción en planificación familiar y campañas de donación de sangre además se quiere implementar las actividades de recreación, el deporte, y los hábitos de vida saludable tanto física y mentalmente.

El Director del departamento de bienestar social universitario será responsable de:

Dirigir los planes y acciones orientados al desarrollo del bienestar social universitario de la comunidad universitaria, conforme a la política institucional.

Liderar el diseño, desarrollo, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos aprobados por el comité de bienestar social universitario.

Formular, diseñar, proponer acciones nuevas y/o de ratificación de las existentes en materia de bienestar social universitario.

Presentar un informe evaluativo y prospectivo de las acciones de bienestar social universitario de manera semestral.

IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO Bienestar universitario e institucional de la universidad Central sede Norte Calle 75 No. 16-01 barrio el lago ciudad Bogotá.

IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO

Bienestar universitario e institucional de la universidad Central sede Norte Calle 75

No. 16-01 barrio el lago ciudad Bogotá.

CARACTERÍSTICAS

DEL GRUPO TIPOLOGÍA

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Está enfocado a las personas de cualquier edad como estudiantes, egresados, docentes y funcionarios que les guste estar haciendo parte constante de las diferentes actividades recreativas y lúdicas que realiza la universidad en pro y beneficio de un buen estado físico y psicológico de los integrantes de la institución. En busca de un buen clima laboral.

Se quiere infundir en las personas un excelente desarrollo de su estado de animo sabemos muy bien que mente sana cuerpo sano este es nuestro emblema para cada uno de los integrantes de nuestra institución educativa profesional.

Si ponemos en práctica que el deporte es un espacio de integración cultural y artística social y de liderazgo para todos que hacemos partes de esta comunidad.

Bienestar Universitario dinamiza su contribución al Desarrollo Humano por medio de las siguientes áreas:

 Integración a la Vida Universitaria.

Desarrollo Cultural y Artístico.

Desarrollo Social y Liderazgo.

Deportes y Recreación.

Consejería

Psicológica.

Promoción de la Salud Integral.

Cultura

Universitaria y Ciudadana.

Comunicaciones.

 Evaluación e Investigación.

El grupo ha tenido gran utilidad para todas aquellas personas que les guste el deporte y las actividades como danzas, culturales, talleres, salud, psicología y servicio medico para garantizar la calidad de de vida tanto para los estudiantes, egresados, docentes y funcionarios de la universidad.

El grupo está conformado por:

Psicólogas, instructores de gym, médicos, la directora del departamento de bienestar universitario y secretarias esto con el fin de que los miembros de la comunidad estudiantil participen en espacios de desarrollo de las dimensiones:

física, cultural, psico-social, socio-comunicativa, intelectual, política y axiológica.

Propendemos porque sus acciones se desarrollen con un grupo de profesionales idóneos, con

profunda vocación de servicio, comprometidos con la promoción de los valores institucionales y con el desarrollo de la sensibilidad social y la conciencia ciudadana.

CUADRO DIAGNOSTICO JENNY MARÍN GALINDO

Estudiante que presenta el diagnostico	Fortalezas del diagnostico	Debilidades del diagnostico	Sugerencias de mejora
Yaneth Ascencio Martínez	El diagnóstico presenta muchas fortalezas, ya que ha sido analizado teniendo en cuenta los diferentes conceptos vistos en la unidad, en el se evidencia la coherencia, el líder de grupo y la influencia social.	Tengo entendido que el grupo se reúne en la iglesia, sin embargo no está claro el tipo de grupo que es.	Menciona con claridad a qué grupo se refiere, si es un grupo cristiano o de otro tipo.
Jazmín Monar Fierro	El diagnóstico es muy completo y reúne toda la interpretación de las características que se desarrollan dentro del grupo, estas escuelas deportivas son muy comunes en la ciudad y se evidencia en ellas la cohesión, comunicación social, liderazgo, obediencia, conformidad, influencia social y muchos otros aspectos que se registran al interior del grupo.	Faltó más información en cuanto al grupo se refiere, rango de edad, cantidad de miembros admitidos en el grupo, y otras características.	Anexar más información de las características del grupo.
Johanna Sarmiento	El diagnostico está muy completo reúne todas las características desarrolladas dentro de un grupo y se tienen en cuenta todos los conceptos vistos en las unidades I y II, se presenta un liderazgo  manejando todas las funciones que se deben seguir teniendo respeto con los desacuerdos que cada uno de ellos integrantes tengan, presenta cohesión pero no es total, hay una facilitación social, hay un pensamiento grupal p ser un grupo muy paternalista, maneja un marco estructurado.	La autoridad debía está presente para que se generara una obediencia por parte de los miembros del grupo. El gerente no delegaba compromisos con el segundo al mando por  desconfianza. La actitud de uno de los integrantes del grupo que no socializaba con sus compañeros y solo hacía con lo que le pedían no ofrecía  un valor agregado. La falta de colaboración con algunos de sus integrantes luego de cumplir su horario de trabajo ante situaciones cruciales e importantes para la compañía.	Anexar con más profundidad las funciones del grupo, solo habla de colocación de negocios corporativos, pero falta más claridad.
Yenny Marín	Podemos decir que los grupos secundarios son los más formales, porque son instituciones y rígidos en su estructura por estas razones no es dable que surja como resultado de acciones espontaneas de sus componentes, sino que queden insertos de manera inevitable, dentro de la estructura tradicional de la sociedad, tenemos algunos ejemplos como: Administraciones Públicas Universidades Estatales Organizaciones del Sector Paraestatal. Sociedad de las Masas. Sociedad del Consumidor. También vemos características principales como una de ellas es que no transmiten a sus miembros una sensación de identidad semejante a la que apuntábamos para los grupos primarios.	Son las relaciones entre sus miembros estas se relacionan por ser frías, impersonales, racionales, contractuales y formales; los individuos participan no como personalidades totales, sino sólo con relación a capacidades especiales y delimitadas; el grupo no es un fin en sí mismo, sino un medio para otros fines en los cuales se determina solo para este causal. Los grupos secundarios poseen gran cantidad de miembros, lo que no permite la proximidad entre los mismos y generalmente la duración es breve.  Los miembros se relacionan a partir de lazos contractuales. Conocen limitada y especialmente a los integrantes. Los motivos y sentimientos quedan fuera de la relación.	La comunicación esta direccionada por su director  el cual es claro y específico, adicional que todos lo respetan y valoran  lo que hace pues saber realizarlo con autoridad, en parte como resultado de la presión y mayor también la probabilidad de que el pequeño núcleo de liderazgo represente sin disputa los sentimientos de todos los miembros. Por definición, los grupos de cohesión son internamente consecuentes en sus medidas de la posición y más propensos a actuar al unísono cuando sean violadas sus expectativas, ya sea por la administración, o por unos de sus propios miembros, o aun por otros grupos.
Ruth Milene Ovalle	Se identifica claramente como la influencia del individuo es capaz de modificar el comportamiento de otros, tan solo con la idea de mejorar condiciones emocionales, comportamentales y en ocasiones materiales sin recurrir a la fuerza. El cambio del comportamiento  del individuo al interactuar con otros es completamente notorio mostrando influencia social.	El contexto en donde se integra el grupo no se  identifica, puesto que es  donde se moviliza el grupo, y nos está mostrando las  limitaciones para reunirse el grupo.	Tener claridad conceptual entre las diferencias que existen entre Características del lugar donde reside o interactúa el grupo y Limitaciones del contexto del grupo. En general  el trabajo es completo y acorde con influencia de grupo.

CUADRO TIPO DE GRUPO SEGÚN LA TIPOLOGÍA GRUPO SECUNDARIO

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE	JENNY MARÍN GALINDO
TIPO DE GRUPO SEGÚN LA TIPOLOGÍA DE GRUPOS	Grupos Secundarios: Son las relaciones entre sus miembros estas se relacionan por ser frías, impersonales, racionales, contractuales y formales; los individuos participan no como personalidades totales, sino sólo con relación a capacidades especiales y delimitadas; el grupo no es un fin en sí mismo, sino un medio para otros fines en los cuales se determina solo para este causal.
CARACTERÍSTICAS  DEL LUGAR DONDE RESIDE O INTERACTÚA EL GRUPO	Los grupos secundarios poseen gran cantidad de miembros, lo que no permite la proximidad entre los mismos y generalmente la duración es breve. Los miembros se relacionan a partir de lazos contractuales. Conocen limitada y especializadamente a los integrantes. Los motivos y sentimientos quedan fuera de la relación. Grupos secundarios: Grupos con que interactúan las personas de manera más formal y con menos regularidad, como grupos religiosos, asociaciones profesionales y sindicatos.
FORTALEZAS DEL CONTEXTO DEL GRUPO	Podemos decir que los grupos secundarios son los más formales, porque son instituciones y rígidos en su estructura, por estas razones no es dable que surja como resultado de acciones espontáneas de sus componentes, sino que quedan insertos de manera inevitable, dentro de la estructura tradicional de la sociedad, tenemos algunos ejemplos como: Administraciones públicas Universidades estatales Organizaciones del sector paraestatal. Sociedad de las masas. Sociedad del consumo. También vemos características principales como una de ellas es que no transmiten a sus miembros una sensación de identidad semejante a la que apuntábamos para los grupos primarios.
LIMITACIONES DEL CONTEXTO DEL GRUPO	El grupo secundario es según Sprott una ficción ya que la unión se consigue mediante un símbolo y obtienen una mayor unidad mediante el lenguaje aunque en el sentido burocrático la sociología en ellos, las relaciones tiene un carácter más impersonal más abstracto y con más distancia social y geográfica.
DESCRIPCIÓN DE LA INTERACCIÓN DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO RELACIONES, COMPORTAMIENTOS, ACTITUDES	Es un grupo con mucha calidad humana, se preocupan  por los demás y por si mismos tanto espiritualmente como personalmente, se colaboran mutuamente, amables y gentiles en sus actuaciones, son muy responsables y les gusta lo que hacen, siendo consientes del grado de responsabilidad reside en el dirigente, quien debe ejercer el control y liderazgo del grupo.
DESCRIPCIÓN DE LA DINÁMICA DEL GRUPO TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS
COHESIÓN	Es un Grupo con bastante Cohesión pues todos existen diferencias significativas entre unos y otros grupos, y una de las más importantes es el grado de unidad o cohesión de cada uno. Este factor influye en todos los elementos de comportamiento referidos anteriormente. Cuando mayor sea la unidad de un grupo, tanto mayor la probabilidad de que los miembros se conformen estrictamente con sus normas.
COMUNICACIÓN GRUPAL	La comunicación esta direccionada por su director  el cual es claro y específico, adicional que todos lo respetan y valoran  lo que hace pues saber realizarlo con autoridad, en parte como resultado de la presión y mayor también la probabilidad de que el pequeño núcleo de liderazgo represente sin disputa los sentimientos de todos los miembros. Por definición, los grupos de cohesión son internamente consecuentes en sus medidas de la posición y más propensos a actuar al unísono cuando sean violadas sus expectativas, ya sea por la administración, o por unos de sus propios miembros, o aun por otros grupos.
LIDERAZGO Y SUS CARACTERÍSTICAS	El Líder director realiza su función a cabalidad es coherente con sus acciones, es veraz en sus solicitudes y ecuánime con sus acciones, enseña el respeto y valora a cada uno de sus miembros. Lidera todos los procesos sin omitir detalles, su liderazgo se ve reflejado en la buena respuesta de los integrantes del grupo.
FACILITACIÓN SOCIAL	Se ve muy bien reflejada en el grupo pues todos quieren hacer mejor cada vez su tarea dentro del grupo, adicional que la motivación ejercida por todos en especial por el líder ayuda a hacer que las cosas se den y se realicen cada vez mejor.
DESINDIVIDUALIZACIÓN	La individualización en el grupo cuando no les va muy bien en la presentación que están realizando; o cuando han ido a presentarse con otros grupos de oratoria  y se demarca que es un grupo mejor estructurado que el de ellos.
PENSAMIENTO GRUPAL	Este grupo maneja una racionalización  colectiva  de las opiniones y decisiones que se toman, tienen claro que son un grupo y deben estar unidos para que todo les salga bien.
NORMALIZACIÓN	En este grupo se ve reflejada en el momento que aunque saben que hay otros grupos mejores que ellos, tienen claro que pueden ser también los mejores y luchan por serlo sin dejarse influenciar negativamente.
OBEDIENCIA	Es notoria pues  el grupo tiene un nivel alto de comprensión y atención a la guía e instrucción de su líder.
CONFORMIDAD	Se aplica la conformidad teniendo en cuenta que lo que su líder ordena se hace teniendo claro que esta correcto.
RECIPROCIDAD	La reciprocidad se refleja en este grupo en la satisfacción que sientes cuando son felicitados por las buenas presentaciones u obras que realizan en grupo por la sociedad.
COMPROMISO	Se da con el cumplimiento de las normas del grupo y las ganas de siempre ser los mejores aportando lo mejor de cada uno; este compromiso se da tanto personal como grupal.
COHERENCIA	Se denota en las actitudes y comportamientos reflejados en el direccionamiento del cumplimiento del objetivo.
AUTORIDAD	En el grupo se siente y ve la confianza que les  brinda el líder  por lo cual su autoridad es inminente.
SIMPATÍA	El grupo es muy carismático, los integrantes son sociables e interactúan con la sociedad que los rodea en diferentes medios o escenarios.
SANCIÓN	Esta se observa en el memento de la comparación con otros grupos que realizan las mismas funciones en otras iglesias y aunque hay falencias se realiza un conceso el cual es fructífero pues de él se logran obtener cosas muy positivas.
ESCASEZ	Este suceso se ve reflejado  cuando realizan las competencias entre grupos y se demuestra el deseo por ser los mejores y tiene gran importancia el estar dentro del grupo de los mejores.
A PARTIR DE LA DESCRIPCIÓN REALIZADA Y DE LA REVISIÓN DEL DOCUMENTO DE APOYO TÉCNICAS PARA JERARQUIZAR Y PRIORIZAR PROBLEMAS SOCIALES, ENUNCIE EL PROBLEMA MAS RELEVANTE DEL GRUPO ANALIZADO
Inicialmente este concepto fue señala que en el grupo secundario las relaciones entre sus miembros son frías, impersonales, racionales, contractuales y formales; los individuos participan no como personalidades totales, sino sólo con relación a capacidades especiales y delimitadas; el grupo no es un fin en sí mismo, sino un medio para otros fines. Estos grupos se caracterizaban por ser grupos con una elevada cooperación y unas relaciones personales muy estrechas, que intervienen de un modo fundamental en la formación de la naturaleza social y de los ideales sociales de los individuos, en el grupo primario, el contacto entre sus miembros es directo, lo cual los diferencia de grupos mayores tales como los miembros de una ciudad, donde sus integrantes, en su mayoría, no se conocen entre sí.

Los grupos Secundarios

Inicialmente este concepto, señala que en el grupo secundario las relaciones entre sus miembros son frías, impersonales, racionales, contractuales y formales; los individuos participan no como personalidades totales, sino sólo con relación a capacidades especiales y delimitadas; el grupo no es un fin en sí mismo, sino un medio para otros fines.

Estos grupos se caracterizaban pro ser grupos con una elevada cooperación y unas relaciones personales muy estrechas, que intervienen de un modo fundamental en la formación de la naturaleza social y de los ideales sociales de los individuos, en el grupo primario, el contacto entre sus miembros es directo, lo cual los diferencia de grupos mayores tales como los miembros de una ciudad, donde sus integrantes, en su mayoría, no se conocen entre sí.

En los grupos, tras la interacción social se halla la estructura grupal. Los procesos, la formación y desarrollo de los grupos implican la estructuración del grupo.